Incentive o que é bom, e o ruim?
Written by Daniel on 20 de junho de 2008 – 8:14 -Me lembro que quando eu cursava o terceiro ano do Ensino Médio, nas aulas de Psicologia meu professor bateu na mesma tecla durante uma aula inteira, sobre a questão do incentivo. Lembrei disso agora, então lá vai a minha opinião, se concordar comente, se não, comente também, pois Buda irá lhe presentear com grandes talentos consumistas.
Uma breve pergunta para os pais (sei que o Evandro é, ou me enganei legal).
Você incentiva o(s) seu(s) filho(s)? Em que sentido?
Se a resposta foi SIM para a primeira pergunta e, EM TODOS para a segunda, reflita comigo.
Seu filho é ruim em Geografia (matéria chaaaata - provavelmente será também em história. Quem gosta delas?), mas é um excelente aluno em Física, Matemática e todas as exatas possíveis, e ele já sabe que nunca irá querer estudar o tamanho das montanhas, muito menos saber que a área de um país aumentou 10 m². Ele irá querer estudar Física Quântica e possivelmente construir uma bomba atômica para tocar em vocês, “pobres” pais que fizeram de tudo para criá-lo.
Incentivo é o X da questão
Quando você olha as notas do boletim da criança , a primeira reação é ver aquele baita NA em Geografia e começar com aquele longo sermão, blá blá blá. Ok, cara-pálida, você notou que seu filho tirou A+ em Física, e disse apenas: - Pelo menos em Física tu vai bem! ??
Caros pais, não acabem com o grande potencial do seu filho, incentivo é uma das bases para uma boa formação escolar. Só porque ele foi péssimo em uma matéria não quer dizer que o processo formatório dele esteja comprometido, e que ele passará o resto da vida como você, prestando concurso de banco e da prefeitura de sua cidade.
Quando isso ocorrer, pensem bem. Sintam-se felizes, e demonstrem isso, pela ótima nota em determinada matéria, e não o repreenda por ter tirado uma nota ruim em outra determinada matéria, incentive ele a estudar para que esse infortúnio não se repita, e o incentive muito mais a estudar o que ele gosta. Sendo assim, as chances dele desistir de te matar por meio de bombas atômicas diminuirão bastante.
A chave para o sucesso está nas mãos dos formadores, o que eu disse acima também é válido para professores. Creio que em conselhos em finais de bimestre/trimestre isso já ocorra. Já aconteceu comigo de ir mau um trimestre inteiro em uma dessas matéiras enche linguiça e ir muito bem em outras matérias, e no final acabei sendo aprovado em todas elas, pois tanto meus professores como eu sabíamos que eu nunca iria ficar debaixo de um sol de 50°C no Egito procurando múmias enterradas na areia, é uma questão de lógica ;).
Capiche?
Tags: aprovado, bem, concurso, construir, criança, egito, ensino, escolar, exatas, formadores, incentivo, lógica, matéria, médio, múmias, potencial, público, repreender, ruim, sermão, sol
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By Rev. Peterson Cekemp on jun 20, 2008 | Reply
Muuuuuuuito bem =)
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By beeanka on jun 20, 2008 | Reply
O problema é que o sistema de ensino é falho.
Mil vezes história e geografia do que física ou matemática.
Realmente, é muito significativo ser bom em exatas para ter um blog.
É uma questão de ponto de vista.
Pra mim encher lingüiça é estudar trigonometria :P.
De resto, concordo com a parte do incentivo, desde pequena sempre me perguntei porque minha mãe só me dava “comida de rabo” por culpa de uma matéria quando nas outras eu quase tirava 10.
:*
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By Evandro Cesar on jun 20, 2008 | Reply
Você acertou, sou pai sim
Esse texto que você escreveu posso dizer que nem é sobre incentivo somente, a questão é não humilhar a criança criticando e exigindo demais. Tem hora que é preciso ficar em de olho, mas sem ignorância sabe? Sem apelar e ficar jogando suas frustrações e/ou medos em cima de uma criança. Ninguém é bom em tudo. Abraço
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By Santaum on jun 21, 2008 | Reply
Sobre a maneira de reagir aos filhos, nada melhor do que a descrição do Evandro, 23 he’s.
Sobre as disciplinas, entra o gosto e a afinidade. Essas matérias estão aí no segundo grau e ensino fundamental para que você justamente descubra aquilo que você gosta e aquilo que você não gosta. Por isso que é “fundamental” aprender tudo isso.
“Um homem não é grande pelo que faz, mas pelo que renuncia.”
(Albert Schweitzer)
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